Естествознание. 11 класс
1356.00 руб.
Купить
Официальный интернет-магазин
Автор(ы):
Алексашина И. Ю., Галактионов К. В., Ляпцев А. В. и др. / Под ред. Алексашиной И. Ю.
Линия УМК:
УМК "Лабиринт" И. Ю. Алексашина, 11 кл.
Класс:
11
Предмет:
Естествознание
Вид литературы:
Учебники
ISBN:
978-5-09-075567-2, 978-5-09-072139-4
Код номенклатуры:
17-0045-04
Аннотация
Интегрированный курс "Естествознание" был разработан с целью обеспечить единый подход к естественнонаучному образованию и целостное восприятие окружающего мира в широком общекультурном смысле выпускниками современной профильной средней школы.
Основные конструктивные принципы, использованные при построении содержательно-методической модели учебников:
– лекционно-семинарская структура курса. Четыре вида уроков-параграфов: урок-лекция, урок-семинар, урок-конференция, урок-практикум. Модули, включающие параграфы разных видов, обеспечивают периодичность циклов изучения учебного материала – от теории к практике;
– дифференциация заданий для самостоятельной работы по уровням сложности – от репродуктивного к творческому;
– опора на активную самостоятельную работу учеников с различными источниками информации;
приложение в конце учебника "Маршруты самообразования" содержит алгоритмы учебных действий: даны советы по работе на семинаре.
В начале параграфов перечислены понятия, подлежащие усвоению. Вводные рубрики определяют проблемные вопросы для изучения и актуализируют ранее полученные знания. Выводы и основные приобретаемые знания выделяются в отдельную рубрику по ходу параграфов. Предлагаемые после параграфов вопросы и задания предусматривают самопроверку учащихся с применением полученных знаний. Подсказки учащимся как можно и нужно использовать приобретаемые знания в повседневной жизни даны в большинстве теоретических параграфов.
Основные конструктивные принципы, использованные при построении содержательно-методической модели учебников:
– лекционно-семинарская структура курса. Четыре вида уроков-параграфов: урок-лекция, урок-семинар, урок-конференция, урок-практикум. Модули, включающие параграфы разных видов, обеспечивают периодичность циклов изучения учебного материала – от теории к практике;
– дифференциация заданий для самостоятельной работы по уровням сложности – от репродуктивного к творческому;
– опора на активную самостоятельную работу учеников с различными источниками информации;
приложение в конце учебника "Маршруты самообразования" содержит алгоритмы учебных действий: даны советы по работе на семинаре.
В начале параграфов перечислены понятия, подлежащие усвоению. Вводные рубрики определяют проблемные вопросы для изучения и актуализируют ранее полученные знания. Выводы и основные приобретаемые знания выделяются в отдельную рубрику по ходу параграфов. Предлагаемые после параграфов вопросы и задания предусматривают самопроверку учащихся с применением полученных знаний. Подсказки учащимся как можно и нужно использовать приобретаемые знания в повседневной жизни даны в большинстве теоретических параграфов.
