% Акции

Букварь. 1 дополнительный класс. Учебник. В 2 ч. Часть 2 (для глухих обучающихся)

Name: Букварь. 1 дополнительный класс. Учебник. В 2 ч. Часть 2 (для глухих обучающихся)
SKU: NM0095798
Price: 1979 RUB
Availability: InStock

Оставить отзыв

Букварь. 1 дополнительный класс. Учебник. В 2 ч. Часть 2 (для глухих обучающихся)

Оставить отзыв

Описание

Учебник соответсвует ФГОС 2021 г. Учебник предназначен для глухих обучающихся и обеспечива...

Версия

Печатная Электронная

ISBN
- 978-5-09-114191-7
Год издания
- 2024
Артикул
- 40-0931-02
Основной автор
- Рау Федор Федорович
Авторы
- Рау Ф. Ф., Кац З. Г., Морева Н. А. и др.
Линия УМК, серия
- Русский язык. Обучение грамоте (1доп.) (для глухих обучающихся)
Код ФПУ
- 1.3.1.1.1.1.2.1.

Все характеристики

Описание

Учебник соответсвует ФГОС 2021 г. Учебник предназначен для глухих обучающихся и обеспечива...

2 068 ₽

Покупают вместе

Букварь. 1 дополнительный класс. Учебник. В 2 ч. Часть1 (для глухих обучающихся)

Рау Ф. Ф., Кац З. Г., Морева Н. А. и др.

2 068 ₽

Примерные рабочие программы по учебным предметам и коррекционным курсам образования обучающихся с умственной отсталостью. Вариант 1. 1 дополнительный,

Нет

984 ₽

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с тяжёлыми нарушениями речи. С методическими рекомендациями

Баряева Л. Б., Волосовец Т. В., Гаврилушкина О. П.…

926 ₽

Описание

Учебник соответсвует ФГОС 2021 г. Учебник предназначен для глухих обучающихся и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Филология (Язык и речевая практика)» (вариант 1.2) в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Материал учебника направлен на формирование первых умений и навыков чтения и письма печатными буквами у глухих детей в тесной взаимосвязи с развитием речи как средством общения. Разнообразие заданий и форма организации работы на уроках обеспечивают мотивированность в овладении речью и осознанность восприятия изучаемого материала. Во второй части особое внимание уделяется умению детей составлять предложения (по образцу, с включением недостающего слова, по картинкам). Основное направление деятельности педагога — формирование у обучающихся грамматического строя языка.

ISBN